为了深入贯彻全国教育工作会议精神，落实学校教育工作部署，康复临床教研室于2019年4月3日开展“教育思想大讨论”活动，教研室主任张昊旻、副主任金曦带领教研室全体教师围绕如何在教学过程中落实“以学生为中心”的教学理念、如何通过教育教学方式方法、学生学习方式方法、师生考核和评价方式方法的创新，提高人才培养质量等议题展开讨论。  

讨论之初，张昊旻主任主要针对课堂纪律、一流学科建设、思政课程建设等问题，让全体老师对教学过程予以反思，并对日后发展提出展望。  

随后，教研室以课程组为单位，结合课程特点分别提出各自的教学观点，《内外科疾病康复学》课程组主要负责老师张昊旻主任：提出器官系统教学法，主张成立器官系统团队，帮助学生巩固已掌握的基础知识，同时学习新的内外科康复知识。《神经病学》课程组主要负责老师金曦副主任提出：注重实训课的讲授，增强学生动手能力，减少与临床的距离；同时注重学生医德的培养，增强医生使命感，责任感。《言语治疗学》课程组主要负责老师边静认为：因社会对学校、老师、学生的需求不同，课堂上“教什么”比“怎么教”更为重要。《骨骼肌肉康复》课程组主要负责老师刘成禹提出由学生自己参与患者的康复治疗，更能激发学生的学习热情，同时不仅能稳定专业技术，还能提升与患者沟通能力。此外，教师又提出各自教学过程中的一些难点，例如：如何能提高教学质量？如何让学生更好的掌握理论基础知识？如何提高实践操作能力？如何培养临床康复思维？教研室组织教师积极讨论，分享各自的丰富教学经验和临床经验，并吸取他人的优秀教学方式和实训方法，以达到最佳教学效果。同时指出教学过程中不仅仅局限于书本上的知识，更要加强医德的教育以及中国传统文化的传播。  

此次活动紧紧围绕提高教学质量这一主题，落实立德树人的根本任务，坚持以学生为中心教学理念。通过讨论，康复临床教研室全体老师统一了思想，形成了共识，激发了干劲，为进一步提高教学质量打下了坚实基础。  

（撰稿人：张丽艳 审核人:张雷）