8月26日，为进一步深入推进教风学风建设年工作，加强教学管理干部队伍建设,提升基层教研室主任工作能力和水平，长春中医药大学第九期教师培训暨教研室主任培训班在致知楼莲心报告厅举行。学校党委书记张兴海、副校长邱智东出席会议。  

学校党委书记张兴海教授以《新时代高校教师面临的新挑战》为题，立足当前高等教育发展新形势、新任务、新要求，结合学校教育教学工作实际和教师发展面临的新挑战，从“严”、“实”、“全”、“创”、“用”、“文”等六个方面，为学校坚持立德树人，扎实做好教育教学工作提出了重要意见与工作目标。  

张兴海强调，高校要坚持社会主义办学方向，培养社会主义人才。培养对党的领导认同和社会主义理论认同的有为青年对大学来说至关重要。教学工作始终是大学最核心的工作，始终应该紧紧抓住，无论大学党委、行政、书记、校长谁不重视教学工作，谁不抓教学工作，谁就是不合格的大学班子、大学领导。  

张兴海指出，人才培养是大学的根本任务，教育教学改革是高校发展的始终主题。学校的理念、政策、制度，需要教研室主任在实际工作中努力推进更好地落实。教研室主任是学校优秀的管理人员，教研室主任这支队伍对学校提升教学质量和核心竞争力发挥着重要作用。  

张兴海强调，教研室主任要明确职责、要有责任心，用职业操守和岗位职责来约束自己，努力打造严谨、严格，生动、主动，育智、育人，创新、创优的教学文化。通过这次培训要努力达到四个收获，一要知大知小，二要知技知道，三要知你知我，四要知职知责，不断提升教研室主任队伍的能力和水平，为推进学校发展贡献力量。  

邱智东在培训讲话中指出，教研室工作是学校教学工作的重要基础，是教学管理的神经末梢，承担着落实全校教学工作“最后一公里”的重要任务。教研室主任是教研室建设的领头羊，教研室主任的工作能力与水平，决定着学校教学管理工作的质量与水平。  

邱智东强调，抓教研室建就是抓教学基础建设，抓教研室主任队伍培养就是抓教学管理干部队伍的关键。在学校刚刚完成新一轮教研室设置改革和教研室主任遴选工作后，新一届教研室主任是教学管理中坚力量，这支队伍抓得好不好，直接影响着下一步学校教学改革攻坚任务的完成。学校利用开学前的假期时间，集中培训以教研室主任为主体的教学管理干部，目的就是要抓基层、打基础，通过进一步提升教研室主任的能力，来推动学校整体教学管理工作水平。  

本次培训采取分阶段、分重点，集中辅导与研讨交流等多种形式，有序安排实施。在为期2天的开班集中辅导阶段，学校邀请了国内、省内知名教授学者和行业专家，围绕新时代高等教育发展的前沿热点和金课建设、教学成果培育、教研室组织建设等开展高水平专题报告。  

国家医学考试中心临床类别试题开发专家委员会副主任委员、原海军军医大学第一附属医院徐晓璐教授以《临床教学与医师培养》为题，从医学人才培养模式，医、教、研关系入手，围绕临床教学标准和临床思维树立，结合教学查房、小讲课、病例考核等临床教学等关键环节，详细介绍了临床教学与医师培养的有关内容，对进一步规范临床教学工作，提升临床教学质量具有重要意义。  

黑龙江中医药大学杨天仁教授以《标准化教研室建设与教学管理》为题，凭借多年丰富高等教育管理经验，重点围绕教研室内涵与功能的历史发展，标准化教研室建设的必要性，标准化教研室建设的原则，标准化教研室的功能建设，标准化教研室新时期内涵建设与发展，标准化教研室评估指标构建等六方面内容，全面讲解了标准化教研室的建设标准与实施路径。  

吉林省高校教师教学发展联盟副秘书长、吉林大学教师教学发展中心副主任金祥雷处长以《打造金专、金课——政策解读与实施路径》为题，从国家实施一流专业、一流课程的两个“双万计划”政策解读入手，围绕“金专”“金课”申报的关键环节，在宏观政策层面解析了“金专”“金课”等理论概念，从建设模式层面指明了“金专”“金课”实施路径，从实际操作层面讲解了“金专”“金课”建设操作细节，为进一步提升教育教学质量，上了一堂生动具体的操作辅导课。  

国家级教学名师吉林大学滕利荣教授以《教学课题申报及国家级教学环境构建》为题，围绕教学改革的重要性、教学研究课题的作用及研究方式、教学研究课题的实施方案等方面，重点解读了教学研究课题申报书的填写及教学成果奖的具体事项，对于做好教研课题申报和教学成果培育具有很强的实践指导意义。  

超星集团副总经理、超星教师发展研究院院长张乔为以《一平三端——金课信息化教学环境构建》为题，从教育信息化的角度入手，围绕网络教学信息平台和手机端、教室端、管理端为主体的“一平三端”网络教学信息环境构建，详细介绍了互联网+时代对教育教学改革提出的新要求和新变化。  

基础医学院内经教研室主任胡亚男副教授、中医学院中医内科学教研室副主任张景洲副教授、药学院药物化学与中药化学教研室主任陈新教授、护理学院临床护理教研室主任吕静教授分别从标准化教研室建设、课程思政育人、教研室工作思考和教学成果奖培育申报等方面做了精彩工作经验分享，为全校教研室建设提供了范例模板和有益借鉴。  

学校教务处、各教学单位相关负责同志、各教研室主任、教学秘书等共120余人参加了培训。